大家好,小思来为大家解答以上的问题。你的学校是什么样的同学们在学校里做什么选择一个城市这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、写作思路：说说自己选择的场景，借助提示试着说话，说的时候可以运用从课文《大青树下的小学》中学到的词句和自己平时积累的词句。

2、示例：下课了，操场上可真热闹啊！同学们有的玩单杠，有的跑步，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢开火车了。

3、有时我们的火车太长了，车头和前面的车厢跑得快，后面的车厢跟不上，火车经常会断成几截，火车断了以后，我笑得喘不过气，使劲儿喊：“哈哈，车厢出问题啦。

4、哈哈哈，火车断了……”这一喊，火车头和前面的车厢才转过头来。

5、我们的火车又开始跑了，还边跑边“放音乐”。

6、我们唱着：“喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，火车开啦！火车开得这么好，喀嚓喀嚓向前跑！”哈哈哈！课间活动真是快乐无比，操场上总是充满欢笑声。

7、首先要了解学校各个地方的特点，比如，教师是学习的主要场所，也是学生最熟悉的地方；操场是活动的场所，也是学生向往的地方；图书室里藏着知识，安静又温馨……然后选择自己印象深刻，特别感兴趣的场景进行观察，可以在不同的时间去看看这个地方的环境是怎样的，同学们在干什么？最后说说自己选择的场景，借助提示试着说话，说的时候可以运用从课文《大青树下的小学》中学到的词句和自己平时积累的词句。

8、三、示例：下课了，操场上可真热闹啊！同学们有的玩单杠，有的跑步，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡……但我最喜欢开火车了。

9、有时我们的火车太长了，车头和前面的车厢跑得快，后面的车厢跟不上，火车经常会断成几截，火车断了以后，我笑得喘不过气，使劲儿喊：“哈哈，车厢出问题啦。

10、哈哈哈，火车断了……”这一喊，火车头和前面的车厢才转过头来。

11、我们的火车又开始跑了，还边跑边“放音乐”。

12、我们唱着：“喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，火车开啦！火车开得这么好，喀嚓喀嚓向前跑！”哈哈哈！课间活动真是快乐无比，操场上总是充满欢笑声。

13、我们学校有一个凉停是咖啡色的，如果有一天下雨我就会在那里塾雨，这个凉停能坐下很多同学，我很喜欢这个凉停你的学校是怎样的，按照自己所看到的回答，需要语言组织通讯中心思想突出，同学们在学校里做些什么，并且要求选择一个场景说一说，例如，有的跳绳有的在聊天。

14、实际上就是根据提问进行正确解答，然后组成一段话，这样做就可以做到很棒的。

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